第三十四届中小学生汉语作文等级评价

通 知

全国中小学校、民办培训学校：

写作是一个人语文素养的综合体现，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，是人生存与发展的重要能力。为全面提升学生的写作能力，培养学生科学的写作方法，让孩子在写作实践中不断提升，由中国语文报刊协会读写教学分会主办的第三十四届中小学生汉语作文等级评价活动定于 2020 年 12 月 13 日举行。诚邀全国各教育机构参与。

中小学生汉语作文等级评价是对中小学生作文水平按级别进行综合评价。活动对于提升学生作文能力，提高教师教学水平，促进作文教学改革，具有重要意义。目前中小学生汉语作文等级评价在全国范围内已经成功举办 33 届，参与学生受益良多，活动得到了教师、家长和社会的广泛好评。

本届作文等级评价活动以“见证·成长”为测评主题，旨在鼓励同学们关注现实，融入社会，培养自己热爱生活、积极向上的情感，自由写作，创新表达。

第三十四届中小学生汉语作文等级评价活动举行在即，望全国各教育机构、民办培训学校依据自愿参加的组织原则，积极宣传，让广大学生、家长充分认识此次活动的意义和作用， 让学生科学的测评中，认知自我，提升素养。

现将活动相关事宜通知如下：

一、主办单位：中国语文报刊协会读写教学分会

二、承办单位：旭日弘文教育科技集团

三、实施单位：全国各教育机构、民办培训学校、教育科研机构、部分全日制中小学

四、组织机构：

（一）顾问委员会：

李行健 中国语文报刊协会名誉会长、国家语委咨询委员、《现代汉语规范词典》主编王 晨 中国语文报刊协会会长、《语文世界》杂志社社长兼总编

张定远 中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任、人民教育出版社编审

吴忠豪 中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长、上海师范大学教授、教育

部“国培计划”专家库专家

        顾之川 原中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员

        王立根 中国语文报刊协会读写教学分会学术委员会主任、原福建省语文学会会长、著名特级教师

        顾振彪 人民教育出版社特邀顾问和特约编审、原人民教育出版社中学语文编辑室主任、中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员

 张   杰   北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心教材开发研究室主任

        胡明道 中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会理事、国家级骨干教师培训班导师、“学长式教学”创始人、特级教师、华中师大特聘教授

周宗俊 中国语文报刊协会课堂教学分会学术委员会副主任

张文海 原中国语文报刊协会课堂教学分会理事长、著名特级教师

       徐向东 中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、吉林省教育科学院教育评价研究所所长

（二）评审委员会

1.主 任：

赵大鹏 中国语文报刊协会读写教学分会理事长、原全国中语会学术委员、著名特级教师

2.副主任：

        武   琼   中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、全国著名特级教师、北京市学科带头人、部编小学语文教材审定专家

        李满园  中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、北京市朝阳区教研中心语文教研室主任、资深语文教研员、北京市语文学科带头人

        祖阿芳  中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、原北京市东城教育研修院小学语文室主任、北师大国家级教师培训项目特聘专家

        姜丽民 中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、北京市特级教师、北京师范大学特聘项目专家

匡永发 中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、旭日弘文教育科技集团创始人

        林  静  中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、国家二级心理咨询师、中学高级教师

（三）组织委员会1.主 任：

匡世琼  中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、中国民办教育协会培训教育专业委员会副理事长、旭日弘文教育科技集团总裁

2. 副主任：

杨学强 中国语文报刊协会读写教学分会秘书长

3. 执行委员：

五、活动须知：

（一）参加对象：全国中、小学生

（二）参加办法：本次活动实行网上申报，请登录 www.zwkjw.com，进行网上报名。

  （三）报名截止时间：2020 年 11 月 25 日

（四）报名相关要求：学生报名时，需提交 1 寸免冠电子照片，1 寸免冠纸质照片， 以自己的准考证号命名。

六、活动要求：

（一）各参评机构要严格执行中国语文报刊协会读写教学分会下发的各项文件，以学生自愿参与为根本原则。

（二）各等级评价单位必须有常设工作机构，委派专门工作人员，做好宣传、报名、评价组织工作。对工作人员进行有效地岗前培训，确保等级评价工作顺利进行。

（三）等级评价测试时间：一、二级 60 分钟，其他级别为 100 分钟。

（四）等级评价活动结束后监考老师均须详细、准确地填写现场纪实并密封学生试卷， 按规定时间及时返回学会。

（五）在评审过程中，须严格执行等级评价工作流程，杜绝舞弊现象。

七、等级认定：

作文等级评价的主要依据是《义务教育语文课程标准（2011 年版）》写作的总目标和各学段的阶段目标；《普通高中语文课程标准》（2017 年版）的课程目标。成绩评定采用百分制：90 分及以上为优秀；75—90 分（不含 90）为良好；60—75 分（不含 75）为及格；60 分

（不含 60）以下为不及格。

八、综合拓展：

依据教育部、国家改革发展委等 11 部委联合发出的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将中小学生研学旅行纳入中小学教育教学计划，中国语文报刊协会读写教学分会将组织作文等级评价活动中成绩优秀的同学开展语文素养研学旅行活动，通过参观、游览、测评、讲座、展示等综合性学习活动全面提升学生的语文核心素养。

九、组委会联系方式及通联地址：

全国免费咨询热线：400-827-9899 网 址：www.zwkjw.com

通 讯 地 址 ： 北京市东城区朝内南小街 51 号教育部语言文字应用研究所 5 层 517 室。中国语文报刊协会读写教学分会汉语作文等级评价中心

电话：010—56123101 010—56198746

中国语文报刊协会读写教学分会二○二〇年八月二十八日